给予树教学设计及反思,给予树教学设计一等奖

新课标三上:《给予树》教学设计

简介 《给予树》这篇课文以“爱”为线索，突出体现了人物的思想感情。在教学中抓住“爱”进行教学。在文章中人物的思想感情是通过重点语句表现出来的。

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的小学语文教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

于老师在教学目标的设定上，在教学内容的选择上和在学习活动的设计上给笔者全新的感受原来语文课可以这样上，也能上得很好。

因为她为没有跟哥哥姐姐还有妈妈买到很好的礼物而难过。金吉娅也怕妈妈生气，责怪她，所以沉默不语。

给予树读后感 今天我读了《给予树》这篇课文，这篇课文讲的是：圣诞节快到了，文中的“我”给五个孩子每人20美元，让他们去买圣诞礼物。在回家的路上，我发现，金吉娅只买了一些棒棒糖。

给予树教学设计

设计理念：这是一本文字与图画都非常简单的图画书，所以教学也应该尽可能的回归这种简单。老师静静地读，孩子静静地听，让每一个画面和每一个文字都能深深地烙进孩子们的心田。

比如《跨越海峡的生命桥》《给予树》这样的文章，道理很浅显也很直接，我们就不能在课堂上将分析道理作为重点了，解读文本要适度，分析人文要适当，教学语言要朴实。

如，《这片土地是神圣的》这篇课文不好讲，但潍坊小学的王娜老师在教学设计上很有新意。在指导学生朗读“每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流...在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。

随着社会不断地进步，课堂教学是我们的工作之一，反思意为自我反省。反思应该怎么写才好呢？下面是我整理的人教版三上《给予树》优质教学设计及反思，希望对大家有所帮助。

教学重难点：通过妈妈感情的变化，体会金吉娅的善良，富有同情心的美好品质。理解课文的最后一段话，结合课文内容，合理想象。复习导入：这节课我们继续来学习31课给予树，我们都知道给予就是送给的意思。

给予树教学反思

随着社会不断地进步，课堂教学是我们的工作之一，反思意为自我反省。反思应该怎么写才好呢？下面是我整理的人教版三上《给予树》优质教学设计及反思，希望对大家有所帮助。

《给予树》是人教版小学语文三年级上册第八个主题单元“爱的奉献”中的一篇精读课文，讲述了一个脉脉温情的故事。课文以爱贯穿始终，字里行间处处洋溢着浓浓的人文情怀。